viernes, 21 de agosto de 2015

LA RETROALIMENTACIÓN.

LA RETROALIMENTACIÓN:



Después de valorar las competencias previas del estudiante, y de fomentar el autodiagnóstico  en un adecuado proceso, el docente entra a analizar resultados del diagnóstico general que ha realizado para pasar a la fase de la retroalimentación.
v  En la fase de la retroalimentación el docente debe tener en cuenta los análisis de dichos datos, y las condiciones sociales y personales de los estudiantes, teniendo un sentido positivo para motivarlos.
v  La retroalimentación tiene un gran valor formativo, y es significativa, siendo parte activa de la actividad.

La retroalimentación genera   diálogos cercanos, expresando apoyo, evidencia las impresiones del estudiante y realiza acuerdos con éste.




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